Σε επιμορφωτικό σεμινάριο Erasmus+ για την αξιοποίηση της μάθησης βάσει σχεδίων εργασίας σε μουσεία και χώρους πολιτιστικής κληρονομιάς συμμετείχε το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Βάμου (ΚΠΕ/ΚΕΠΕΑ Βάμου).
Το Κέντρο εκπροσώπησε η αναπληρώτρια υπεύθυνη Κωνσταντίνα Παπαδογιαννάκη, ενώ στην κινητικότητα συμμετείχε ως συνεργαζόμενος φορέας και η Οικολογική Πρωτοβουλία Χανίων, με τις εκπαιδευτικούς και μέλη της, Δέσποινα Παρταλά και Σιρμαλού Χριστοφορίδου, οι οποίες είναι νηπιαγωγοί.
Η μετακίνηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA1 και ειδικότερα του σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+, το οποίο έχει εγκριθεί από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, με αριθμό έγκρισης 2025-1-EL01-KA121-ADU-000333571, και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Μέσω του σχεδίου, μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΕΠΕΑ Βάμου συμμετέχουν σε σεμινάρια και δομημένους κύκλους μαθημάτων σε ευρωπαϊκές χώρες, με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους και τη μεταφορά νέων παιδαγωγικών πρακτικών στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Εκπαιδευτικοί από τρεις χώρες
Το σεμινάριο στο Παρίσι διοργανώθηκε από τον φορέα Europass Academy France και είχε ως αντικείμενο τη «Μάθηση βασισμένη σε Σχέδια Εργασίας – Project-Based Learning (PBL) σε μουσεία και χώρους πολιτιστικής κληρονομιάς».
Στις εργασίες του συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, την Εσθονία και τη Λιθουανία, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να επεξεργαστούν διαφορετικές μεθόδους εφαρμογής της συγκεκριμένης εκπαιδευτικής προσέγγισης.
Η επιμόρφωση επικεντρώθηκε στο ευρύ φάσμα εφαρμογών της μάθησης βάσει σχεδίων εργασίας σε μουσεία και χώρους πολιτιστικής κληρονομιάς, συμπεριλαμβανομένης της αξιοποίησης των ψηφιακών αρχείων και συλλογών τους.
Μεταξύ των μαθησιακών στόχων του σεμιναρίου περιλαμβάνονταν:
- Η κατανόηση των δυνατοτήτων εφαρμογής της μεθόδου PBL σε σχέδια εργασίας που συνδέονται με μουσεία και χώρους πολιτιστικής κληρονομιάς.
- Ο σχεδιασμός και η εφαρμογή στρατηγικών PBL στη σχολική τάξη.
- Η ενίσχυση των κινήτρων των μαθητών μέσα από την ομαδική εργασία, τη δημιουργική μάθηση και τη διερεύνηση.
- Η καθοδήγηση των μαθητών στην ερμηνεία χώρων πολιτιστικής κληρονομιάς, με στόχο την καλλιέργεια της οπτικής αντίληψης και της κριτικής σκέψης.
- Η οργάνωση ελκυστικών και βιωματικών επισκέψεων πολιτιστικού χαρακτήρα με τη χρήση της μάθησης βάσει σχεδίων εργασίας.
Διαλέξεις και βιωματικά εργαστήρια
Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν διαλέξεις και εργαστήρια σχετικά με τη μάθηση βάσει σχεδίων εργασίας (Project-Based Learning), τη μάθηση βάσει δραστηριοτήτων (Task-Based Learning) και τη μάθηση βάσει διερεύνησης (Inquiry-Based Learning).
Παρουσιάστηκε επίσης η πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την πολιτιστική κληρονομιά, προκειμένου οι συμμετέχοντες να κατανοήσουν καλύτερα τους λόγους για τους οποίους η μέθοδος PBL μπορεί να λειτουργήσει αποτελεσματικά σε εκπαιδευτικά και πολιτιστικά προγράμματα.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δομή της μάθησης βάσει σχεδίων εργασίας και στα τρία βασικά στάδιά της: τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αξιολόγηση.
Οι συμμετέχοντες γνώρισαν ακόμη στρατηγικές για τον εμπλουτισμό των σχολικών προγραμμάτων και των επισκέψεων πολιτιστικού ενδιαφέροντος. Μεταξύ άλλων, εξετάστηκαν καινοτόμοι τρόποι αξιοποίησης των μουσείων, των χώρων πολιτισμού, των ψηφιακών συλλογών και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης ως σύγχρονων και συμπεριληπτικών παιδαγωγικών εργαλείων.
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες αποσκοπούσαν παράλληλα στην ενίσχυση της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας, της συνεργασίας, της συγκρότησης ομάδων και της ενεργού συμμετοχής των εκπαιδευομένων μέσα από αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες.
Πολιτιστικές επισκέψεις στο Παρίσι
Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας πραγματοποιήθηκαν ξεναγήσεις, δράσεις προσανατολισμού και πολιτιστικές επισκέψεις στο Παρίσι, ώστε οι συμμετέχοντες να γνωρίσουν καλύτερα την ιστορία και την πολιτιστική φυσιογνωμία της γαλλικής πρωτεύουσας.
Το Παρίσι, γνωστό και ως «Πόλη του Φωτός», αποτελεί μία από τις ιστορικότερες ευρωπαϊκές πόλεις, πολιτιστικό και οικονομικό κέντρο της Γαλλίας και έδρα διεθνών οργανισμών, μεταξύ των οποίων η UNESCO.
Η πόλη διαθέτει ορισμένα από τα πλέον αναγνωρίσιμα μνημεία και μουσεία παγκοσμίως, όπως ο Πύργος του Άιφελ, η Παναγία των Παρισίων, η Αψίδα του Θριάμβου, η Βασιλική της Ιερής Καρδιάς και η πλατεία Τερτρ στη Μονμάρτρη, καθώς και τα μουσεία του Λούβρου και Ορσέ. Σημαντικό τμήμα της πολιτιστικής εμπειρίας αποτελεί και η γαλλική γαστρονομία.
Αξιοποίηση και διάδοση των νέων γνώσεων
Στόχος της κινητικότητας ήταν να εφοδιάσει τις συμμετέχουσες με τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την εφαρμογή σχεδίων εργασίας στην εκπαίδευση, με πεδίο αναφοράς τα μουσεία και τους χώρους πολιτιστικής κληρονομιάς.
Οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι καλές πρακτικές που αποκόμισαν οι τρεις εκπαιδευτικοί αναμένεται να αξιοποιηθούν στην επαγγελματική τους δραστηριότητα, εμπλουτίζοντας τον σχεδιασμό και την υλοποίηση καινοτόμων δράσεων με έμφαση στη βιωματική, συνεργατική και διερευνητική μάθηση.
Παράλληλα, τα αποτελέσματα της κινητικότητας πρόκειται να διαχυθούν στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα μέσα από παρουσιάσεις, επιμορφωτικές δράσεις, ανταλλαγή καλών πρακτικών και εφαρμογή των νέων παιδαγωγικών προσεγγίσεων στα αντίστοιχα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
Όπως επισημαίνεται στην ανακοίνωση, η συμμετοχή σε προγράμματα Erasmus+ προσφέρει μια ιδιαίτερη εκπαιδευτική και πολιτιστική εμπειρία, συμβάλλοντας στη βελτίωση της εκπαιδευτικής πρακτικής, στην ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών, καθώς και στην προώθηση της ειρηνικής συνύπαρξης και της αλληλοκατανόησης μεταξύ των λαών.
Ακολουθήστε το HANIA.news στο Facebook και στο Twitter